Tài liệu tập huấn mô hình trường học mới VNEN

Bạn đang xem:
Tài liệu tập huấn mô hình trường học mới VNEN
tại tranquoctoan.edu.vn

Rượu tỏi mật ong – thần dược rẻ ít người biết

1 tháng trước

Hé lộ công thức nha đam, mật ong và rượu vừa trị bệnh vừa làm đẹp

1 tháng trước

Cách làm chanh muối mật ong siêu đơn giản tại nhà

1 tháng trước

Tỏi hấp mật ong – bài thuốc chữa ho cực hiệu quả

1 tháng trước

Nha đam và mật ong – Thần dược cho sức khỏe và sắc đẹp

1 tháng trước

Bật mí 3 cách làm mặt nạ khoai tây mật ong giúp da trắng mịn

1 tháng trước

Tổng hợp 50 hình nền máy tính chill 2022

1 tháng trước

Tổng hợp 50 ảnh Liên Quân Mobile làm hình nền đẹp nhất

1 tháng trước

Tổng hợp 50 hình nền màu hồng pastel 2022

1 tháng trước

Tác dụng của nhung hươu ngâm mật ong và cách dùng

1 tháng trước

Trà gừng mật ong vừa tốt cho sức khỏe vừa giảm cân nhanh

1 tháng trước

Mặt nạ nghệ và mật ong giúp trị mụn và trắng da

1 tháng trước

Danh sách các bài viết

Mô hình VNEN – Mô hình trường học mới được UNICEP, UNESCO… đánh giá cao, đã triển khai thành công ở các nước đang phát triển và mô hình trường học mới VNEN đã được du nhập vào Việt Nam nhằm xây dựng và nhân rộng mô hình trường học này. giáo dục hiện đại, tiên tiến phù hợp với sự phát triển của giáo dục Việt Nam.

share24.com Tôi xin gửi tới quý vị bộ tài liệu tập huấn về mô hình trường học mới VNEN để quý vị tham khảo để quý vị hiểu rõ hơn về mô hình trường học mới VNEN này.

Tài liệu tập huấn mô hình trường học mới VNEN

I. GIỚI THIỆU MÔ HÌNH DẠY HỌC VNEN

– Mô hình VNEN (ESCUELA NUEVA – NEW SCHOOL) – Mô hình trường học mới được UNICEP, UNESCO… đánh giá cao, đã triển khai thành công tại các nước đang phát triển.

– Đã nghiên cứu và vận dụng những vấn đề cơ bản của mô hình VNEN vào thực tiễn giáo dục Việt Nam (gọi tắt là VNEN).

II. MỘT SỐ ĐIỂM CƠ BẢN VỀ MÔ HÌNH TRƯỜNG HỌC MỚI VNEN

* Mô hình trường học mới VNEN được điều chỉnh từ chương trình 2000 với các nguyên tắc sau:

  • Giữ nguyên chương trình giảng dạy.
  • Giữ nguyên chủ đề và mục tiêu bài học.
  • Giữ nguyên nội dung SGK, SGK, VBT của HS.
  • Thay đổi cấu trúc bài dạy phù hợp với mô hình dạy học VNEN.
  • Tăng cường khả năng tự học của học sinh.
  • Sử dụng và kết hợp các phương pháp dạy học tích cực, lấy học sinh làm trung tâm.
  • Đa dạng hóa các hoạt động và hình thức dạy và học.
  • Đổi mới phương pháp đánh giá: kết hợp đánh giá của giáo viên và tự đánh giá của học sinh. Khuyến khích và tăng cường khả năng tự đánh giá của học sinh.

Xem thêm: Bộ Đọc Hiểu Ngữ Văn 11 (có đáp án) – Đọc Hiểu Ngữ Văn 11 (Học Kỳ 1)

Tài liệu tập huấn mô hình trường học mới VNEN

Tài liệu tập huấn mô hình trường học mới VNEN
Tài liệu tập huấn mô hình trường học mới VNEN

III. QUY TRÌNH 5 BƯỚC DẠY HỌC THEO MÔ HÌNH VNEN

Bước 1. Tạo hứng thú cho học sinh:

* Yêu cầu cần đạt:

  • Kích thích trí tò mò, khơi dậy hứng thú của học sinh đối với chủ đề sắp học; Học sinh cảm thấy vấn đề nêu ra rất gần gũi với mình.
  • Không khí lớp học vui vẻ, tò mò, chờ đợi, thích thú.

* Làm: Đặt một câu hỏi; Giải vui; Kể chuyện; Đặt tình huống; Tổ chức trò chơi; Hoặc sử dụng các hình thức khác.

Bước 2. Tổ chức cho học sinh trải nghiệm

* Yêu cầu cần đạt:

  • Huy động kiến ​​thức, kinh nghiệm đã có của học sinh để chuẩn bị bài mới.
  • Học sinh được trải nghiệm các tình huống có vấn đề chứa đựng nội dung kiến ​​thức, các thao tác và kĩ năng để hình thành kiến ​​thức mới.

* Cách thực hiện: Tổ chức các hoạt động trải nghiệm thú vị, gần gũi với học sinh. Nếu là tình huống miêu tả bằng bài toán đố thì các giả thiết phải đơn giản, câu văn phải hóm hỉnh, gần gũi với học sinh.

Bước 3. Phân tích – Phát hiện – Rút ra kiến ​​thức mới

* Yêu cầu cần đạt:

– Học sinh rút ra được những tri thức, khái niệm, quy luật mới về lý luận và thực tiễn; Học sinh nhận biết dấu hiệu/đặc điểm của dạng toán mới; Nêu các bước giải phương trình này.

* Làm: – Sử dụng câu hỏi gợi mở, câu hỏi phân tích, đánh giá để giúp học sinh thực hiện quá trình phân tích, rút ​​ra bài học.

Xem thêm: Văn mẫu lớp 11: Phân tích hình ảnh nhà hiền triết trong bài Giã từ khi ra nước ngoài

– Sử dụng hình thức thảo luận cặp đôi, thảo luận nhóm hoặc các hình thức sáng tạo khác để kích thích tính tò mò, ham hiểu biết, khám phá, phát hiện… của học sinh.

– Nên chuẩn bị các câu hỏi phù hợp để giúp học viên bước vào quá trình phân tích thuận lợi và hiệu quả.

Những hoạt động này có thể được thực hiện với cả lớp, nhóm nhỏ hoặc cá nhân học sinh.

Bước 4. Luyện tập – Củng cố bài học

* Yêu cầu cần đạt:

  • Học sinh nhớ chắc dạng bài cơ bản; làm bài tập vận dụng dạng cơ bản theo đúng quy trình.
  • Học sinh biết chú ý tránh những sai lầm điển hình thường mắc phải trong quá trình giải các bài toán cơ bản.
  • Tự tin về bản thân.

Làm:

• Thông qua việc giải các bài tập rất cơ bản để học sinh rèn luyện việc nhận biết và áp dụng các bước, các công thức cơ bản. Giáo viên quan sát bài làm của học sinh, phát hiện học sinh gặp khó khăn ở bước nào. Giáo viên giúp học sinh nhận ra khó khăn, nhắc lại quy tắc, thao tác và cách thực hiện.

• Tiếp tục ra các dạng bài tập có độ khó tăng dần phù hợp với năng lực của học sinh. GV tiếp tục quan sát, phát hiện những khó khăn của HS, giúp các em giải quyết khó khăn bằng cách liên hệ với các quy tắc, công thức, cách làm, thao tác cơ bản đã rút ra ở trên.

• Có thể giao bài tập cho cả lớp, cho cá nhân hoặc theo nhóm, cặp, bàn, nhóm học sinh.

Xem thêm: Giáo án Giáo dục Lịch sử 6 sách Cánh diều

Bước 5. Ứng dụng

* Yêu cầu cần đạt:

  • Học sinh củng cố và nắm vững nội dung kiến ​​thức trong bài đã học.
  • Học sinh biết vận dụng những kiến ​​thức đã học vào những tình huống mới, nhất là những tình huống gắn với thực tế cuộc sống.
  • Cảm thấy tự tin khi tiếp thu và áp dụng kiến ​​thức mới.

* Làm:

  • Học sinh luyện tập, vận dụng từng phần, từng đơn vị kiến ​​thức cơ bản của nội dung đã học.
  • Giáo viên giúp học sinh thấy được ý nghĩa thực tiễn của kiến ​​thức toán học, từ đó khắc sâu kiến ​​thức đã học.

IV. QUÁ TRÌNH

– Mỗi học sinh khi thực hiện mô hình VNEN đến trường luôn ý thức được mình phải bắt đầu và kết thúc hoạt động học tập như thế nào, không chờ giáo viên nhắc nhở.

Trong tài liệu hướng dẫn học, ở mỗi bài học, các hoạt động học đều được hướng dẫn cụ thể, chi tiết.

– Trong mỗi lớp học của VNEN đều treo 10 bước học

Mời độc giả tải về bản DOC hoặc PDF để xem đầy đủ nội dung thông tin .

5/5 – (739 phiếu bầu)

xem thêm thông tin chi tiết về
Tài liệu tập huấn mô hình trường học mới VNEN

Tài liệu tập huấn mô hình trường học mới VNEN

Hình Ảnh về:
Tài liệu tập huấn mô hình trường học mới VNEN

Video về:
Tài liệu tập huấn mô hình trường học mới VNEN

Wiki về
Tài liệu tập huấn mô hình trường học mới VNEN


Tài liệu tập huấn mô hình trường học mới VNEN -

Rượu tỏi mật ong – thần dược rẻ ít người biết

1 tháng trước

Hé lộ công thức nha đam, mật ong và rượu vừa trị bệnh vừa làm đẹp

1 tháng trước

Cách làm chanh muối mật ong siêu đơn giản tại nhà

1 tháng trước

Tỏi hấp mật ong - bài thuốc chữa ho cực hiệu quả

1 tháng trước

Nha đam và mật ong - Thần dược cho sức khỏe và sắc đẹp

1 tháng trước

Bật mí 3 cách làm mặt nạ khoai tây mật ong giúp da trắng mịn

1 tháng trước

Tổng hợp 50 hình nền máy tính chill 2022

1 tháng trước

Tổng hợp 50 ảnh Liên Quân Mobile làm hình nền đẹp nhất

1 tháng trước

Tổng hợp 50 hình nền màu hồng pastel 2022

1 tháng trước

Tác dụng của nhung hươu ngâm mật ong và cách dùng

1 tháng trước

Trà gừng mật ong vừa tốt cho sức khỏe vừa giảm cân nhanh

1 tháng trước

Mặt nạ nghệ và mật ong giúp trị mụn và trắng da

1 tháng trước

Danh sách các bài viết

Mô hình VNEN – Mô hình trường học mới được UNICEP, UNESCO… đánh giá cao, đã triển khai thành công ở các nước đang phát triển và mô hình trường học mới VNEN đã được du nhập vào Việt Nam nhằm xây dựng và nhân rộng mô hình trường học này. giáo dục hiện đại, tiên tiến phù hợp với sự phát triển của giáo dục Việt Nam.

share24.com Tôi xin gửi tới quý vị bộ tài liệu tập huấn về mô hình trường học mới VNEN để quý vị tham khảo để quý vị hiểu rõ hơn về mô hình trường học mới VNEN này.

Tài liệu tập huấn mô hình trường học mới VNEN

I. GIỚI THIỆU MÔ HÌNH DẠY HỌC VNEN

– Mô hình VNEN (ESCUELA NUEVA – NEW SCHOOL) – Mô hình trường học mới được UNICEP, UNESCO… đánh giá cao, đã triển khai thành công tại các nước đang phát triển.

– Đã nghiên cứu và vận dụng những vấn đề cơ bản của mô hình VNEN vào thực tiễn giáo dục Việt Nam (gọi tắt là VNEN).

II. MỘT SỐ ĐIỂM CƠ BẢN VỀ MÔ HÌNH TRƯỜNG HỌC MỚI VNEN

* Mô hình trường học mới VNEN được điều chỉnh từ chương trình 2000 với các nguyên tắc sau:

  • Giữ nguyên chương trình giảng dạy.
  • Giữ nguyên chủ đề và mục tiêu bài học.
  • Giữ nguyên nội dung SGK, SGK, VBT của HS.
  • Thay đổi cấu trúc bài dạy phù hợp với mô hình dạy học VNEN.
  • Tăng cường khả năng tự học của học sinh.
  • Sử dụng và kết hợp các phương pháp dạy học tích cực, lấy học sinh làm trung tâm.
  • Đa dạng hóa các hoạt động và hình thức dạy và học.
  • Đổi mới phương pháp đánh giá: kết hợp đánh giá của giáo viên và tự đánh giá của học sinh. Khuyến khích và tăng cường khả năng tự đánh giá của học sinh.

Xem thêm: Bộ Đọc Hiểu Ngữ Văn 11 (có đáp án) - Đọc Hiểu Ngữ Văn 11 (Học Kỳ 1)

Tài liệu tập huấn mô hình trường học mới VNEN

Tài liệu tập huấn mô hình trường học mới VNEN
Tài liệu tập huấn mô hình trường học mới VNEN

III. QUY TRÌNH 5 BƯỚC DẠY HỌC THEO MÔ HÌNH VNEN

Bước 1. Tạo hứng thú cho học sinh:

* Yêu cầu cần đạt:

  • Kích thích trí tò mò, khơi dậy hứng thú của học sinh đối với chủ đề sắp học; Học sinh cảm thấy vấn đề nêu ra rất gần gũi với mình.
  • Không khí lớp học vui vẻ, tò mò, chờ đợi, thích thú.

* Làm: Đặt một câu hỏi; Giải vui; Kể chuyện; Đặt tình huống; Tổ chức trò chơi; Hoặc sử dụng các hình thức khác.

Bước 2. Tổ chức cho học sinh trải nghiệm

* Yêu cầu cần đạt:

  • Huy động kiến ​​thức, kinh nghiệm đã có của học sinh để chuẩn bị bài mới.
  • Học sinh được trải nghiệm các tình huống có vấn đề chứa đựng nội dung kiến ​​thức, các thao tác và kĩ năng để hình thành kiến ​​thức mới.

* Cách thực hiện: Tổ chức các hoạt động trải nghiệm thú vị, gần gũi với học sinh. Nếu là tình huống miêu tả bằng bài toán đố thì các giả thiết phải đơn giản, câu văn phải hóm hỉnh, gần gũi với học sinh.

Bước 3. Phân tích – Phát hiện – Rút ra kiến ​​thức mới

* Yêu cầu cần đạt:

- Học sinh rút ra được những tri thức, khái niệm, quy luật mới về lý luận và thực tiễn; Học sinh nhận biết dấu hiệu/đặc điểm của dạng toán mới; Nêu các bước giải phương trình này.

* Làm: – Sử dụng câu hỏi gợi mở, câu hỏi phân tích, đánh giá để giúp học sinh thực hiện quá trình phân tích, rút ​​ra bài học.

Xem thêm: Văn mẫu lớp 11: Phân tích hình ảnh nhà hiền triết trong bài Giã từ khi ra nước ngoài

- Sử dụng hình thức thảo luận cặp đôi, thảo luận nhóm hoặc các hình thức sáng tạo khác để kích thích tính tò mò, ham hiểu biết, khám phá, phát hiện... của học sinh.

- Nên chuẩn bị các câu hỏi phù hợp để giúp học viên bước vào quá trình phân tích thuận lợi và hiệu quả.

Những hoạt động này có thể được thực hiện với cả lớp, nhóm nhỏ hoặc cá nhân học sinh.

Bước 4. Luyện tập – Củng cố bài học

* Yêu cầu cần đạt:

  • Học sinh nhớ chắc dạng bài cơ bản; làm bài tập vận dụng dạng cơ bản theo đúng quy trình.
  • Học sinh biết chú ý tránh những sai lầm điển hình thường mắc phải trong quá trình giải các bài toán cơ bản.
  • Tự tin về bản thân.

Làm:

• Thông qua việc giải các bài tập rất cơ bản để học sinh rèn luyện việc nhận biết và áp dụng các bước, các công thức cơ bản. Giáo viên quan sát bài làm của học sinh, phát hiện học sinh gặp khó khăn ở bước nào. Giáo viên giúp học sinh nhận ra khó khăn, nhắc lại quy tắc, thao tác và cách thực hiện.

• Tiếp tục ra các dạng bài tập có độ khó tăng dần phù hợp với năng lực của học sinh. GV tiếp tục quan sát, phát hiện những khó khăn của HS, giúp các em giải quyết khó khăn bằng cách liên hệ với các quy tắc, công thức, cách làm, thao tác cơ bản đã rút ra ở trên.

• Có thể giao bài tập cho cả lớp, cho cá nhân hoặc theo nhóm, cặp, bàn, nhóm học sinh.

Xem thêm: Giáo án Giáo dục Lịch sử 6 sách Cánh diều

Bước 5. Ứng dụng

* Yêu cầu cần đạt:

  • Học sinh củng cố và nắm vững nội dung kiến ​​thức trong bài đã học.
  • Học sinh biết vận dụng những kiến ​​thức đã học vào những tình huống mới, nhất là những tình huống gắn với thực tế cuộc sống.
  • Cảm thấy tự tin khi tiếp thu và áp dụng kiến ​​thức mới.

* Làm:

  • Học sinh luyện tập, vận dụng từng phần, từng đơn vị kiến ​​thức cơ bản của nội dung đã học.
  • Giáo viên giúp học sinh thấy được ý nghĩa thực tiễn của kiến ​​thức toán học, từ đó khắc sâu kiến ​​thức đã học.

IV. QUÁ TRÌNH

– Mỗi học sinh khi thực hiện mô hình VNEN đến trường luôn ý thức được mình phải bắt đầu và kết thúc hoạt động học tập như thế nào, không chờ giáo viên nhắc nhở.

Trong tài liệu hướng dẫn học, ở mỗi bài học, các hoạt động học đều được hướng dẫn cụ thể, chi tiết.

– Trong mỗi lớp học của VNEN đều treo 10 bước học

Mời độc giả tải về bản DOC hoặc PDF để xem đầy đủ nội dung thông tin .

5/5 - (739 phiếu bầu)

[rule_{ruleNumber}]

Rượu tỏi mật ong – thần dược rẻ ít người biết

1 tháng trước

Hé lộ công thức nha đam, mật ong và rượu vừa trị bệnh vừa làm đẹp

1 tháng trước

Cách làm chanh muối mật ong siêu đơn giản tại nhà

1 tháng trước

Tỏi hấp mật ong – bài thuốc chữa ho cực hiệu quả

1 tháng trước

Nha đam và mật ong – Thần dược cho sức khỏe và sắc đẹp

1 tháng trước

Bật mí 3 cách làm mặt nạ khoai tây mật ong giúp da trắng mịn

1 tháng trước

Tổng hợp 50 hình nền máy tính chill 2022

1 tháng trước

Tổng hợp 50 ảnh Liên Quân Mobile làm hình nền đẹp nhất

1 tháng trước

Tổng hợp 50 hình nền màu hồng pastel 2022

1 tháng trước

Tác dụng của nhung hươu ngâm mật ong và cách dùng

1 tháng trước

Trà gừng mật ong vừa tốt cho sức khỏe vừa giảm cân nhanh

1 tháng trước

Mặt nạ nghệ và mật ong giúp trị mụn và trắng da

1 tháng trước

Danh sách các bài viết

Mô hình VNEN – Mô hình trường học mới được UNICEP, UNESCO… đánh giá cao, đã triển khai thành công ở các nước đang phát triển và mô hình trường học mới VNEN đã được du nhập vào Việt Nam nhằm xây dựng và nhân rộng mô hình trường học này. giáo dục hiện đại, tiên tiến phù hợp với sự phát triển của giáo dục Việt Nam.

share24.com Tôi xin gửi tới quý vị bộ tài liệu tập huấn về mô hình trường học mới VNEN để quý vị tham khảo để quý vị hiểu rõ hơn về mô hình trường học mới VNEN này.

Tài liệu tập huấn mô hình trường học mới VNEN

I. GIỚI THIỆU MÔ HÌNH DẠY HỌC VNEN

– Mô hình VNEN (ESCUELA NUEVA – NEW SCHOOL) – Mô hình trường học mới được UNICEP, UNESCO… đánh giá cao, đã triển khai thành công tại các nước đang phát triển.

– Đã nghiên cứu và vận dụng những vấn đề cơ bản của mô hình VNEN vào thực tiễn giáo dục Việt Nam (gọi tắt là VNEN).

II. MỘT SỐ ĐIỂM CƠ BẢN VỀ MÔ HÌNH TRƯỜNG HỌC MỚI VNEN

* Mô hình trường học mới VNEN được điều chỉnh từ chương trình 2000 với các nguyên tắc sau:

  • Giữ nguyên chương trình giảng dạy.
  • Giữ nguyên chủ đề và mục tiêu bài học.
  • Giữ nguyên nội dung SGK, SGK, VBT của HS.
  • Thay đổi cấu trúc bài dạy phù hợp với mô hình dạy học VNEN.
  • Tăng cường khả năng tự học của học sinh.
  • Sử dụng và kết hợp các phương pháp dạy học tích cực, lấy học sinh làm trung tâm.
  • Đa dạng hóa các hoạt động và hình thức dạy và học.
  • Đổi mới phương pháp đánh giá: kết hợp đánh giá của giáo viên và tự đánh giá của học sinh. Khuyến khích và tăng cường khả năng tự đánh giá của học sinh.

Xem thêm: Bộ Đọc Hiểu Ngữ Văn 11 (có đáp án) – Đọc Hiểu Ngữ Văn 11 (Học Kỳ 1)

Tài liệu tập huấn mô hình trường học mới VNEN

Tài liệu tập huấn mô hình trường học mới VNEN
Tài liệu tập huấn mô hình trường học mới VNEN

III. QUY TRÌNH 5 BƯỚC DẠY HỌC THEO MÔ HÌNH VNEN

Bước 1. Tạo hứng thú cho học sinh:

* Yêu cầu cần đạt:

  • Kích thích trí tò mò, khơi dậy hứng thú của học sinh đối với chủ đề sắp học; Học sinh cảm thấy vấn đề nêu ra rất gần gũi với mình.
  • Không khí lớp học vui vẻ, tò mò, chờ đợi, thích thú.

* Làm: Đặt một câu hỏi; Giải vui; Kể chuyện; Đặt tình huống; Tổ chức trò chơi; Hoặc sử dụng các hình thức khác.

Bước 2. Tổ chức cho học sinh trải nghiệm

* Yêu cầu cần đạt:

  • Huy động kiến ​​thức, kinh nghiệm đã có của học sinh để chuẩn bị bài mới.
  • Học sinh được trải nghiệm các tình huống có vấn đề chứa đựng nội dung kiến ​​thức, các thao tác và kĩ năng để hình thành kiến ​​thức mới.

* Cách thực hiện: Tổ chức các hoạt động trải nghiệm thú vị, gần gũi với học sinh. Nếu là tình huống miêu tả bằng bài toán đố thì các giả thiết phải đơn giản, câu văn phải hóm hỉnh, gần gũi với học sinh.

Bước 3. Phân tích – Phát hiện – Rút ra kiến ​​thức mới

* Yêu cầu cần đạt:

– Học sinh rút ra được những tri thức, khái niệm, quy luật mới về lý luận và thực tiễn; Học sinh nhận biết dấu hiệu/đặc điểm của dạng toán mới; Nêu các bước giải phương trình này.

* Làm: – Sử dụng câu hỏi gợi mở, câu hỏi phân tích, đánh giá để giúp học sinh thực hiện quá trình phân tích, rút ​​ra bài học.

Xem thêm: Văn mẫu lớp 11: Phân tích hình ảnh nhà hiền triết trong bài Giã từ khi ra nước ngoài

– Sử dụng hình thức thảo luận cặp đôi, thảo luận nhóm hoặc các hình thức sáng tạo khác để kích thích tính tò mò, ham hiểu biết, khám phá, phát hiện… của học sinh.

– Nên chuẩn bị các câu hỏi phù hợp để giúp học viên bước vào quá trình phân tích thuận lợi và hiệu quả.

Những hoạt động này có thể được thực hiện với cả lớp, nhóm nhỏ hoặc cá nhân học sinh.

Bước 4. Luyện tập – Củng cố bài học

* Yêu cầu cần đạt:

  • Học sinh nhớ chắc dạng bài cơ bản; làm bài tập vận dụng dạng cơ bản theo đúng quy trình.
  • Học sinh biết chú ý tránh những sai lầm điển hình thường mắc phải trong quá trình giải các bài toán cơ bản.
  • Tự tin về bản thân.

Làm:

• Thông qua việc giải các bài tập rất cơ bản để học sinh rèn luyện việc nhận biết và áp dụng các bước, các công thức cơ bản. Giáo viên quan sát bài làm của học sinh, phát hiện học sinh gặp khó khăn ở bước nào. Giáo viên giúp học sinh nhận ra khó khăn, nhắc lại quy tắc, thao tác và cách thực hiện.

• Tiếp tục ra các dạng bài tập có độ khó tăng dần phù hợp với năng lực của học sinh. GV tiếp tục quan sát, phát hiện những khó khăn của HS, giúp các em giải quyết khó khăn bằng cách liên hệ với các quy tắc, công thức, cách làm, thao tác cơ bản đã rút ra ở trên.

• Có thể giao bài tập cho cả lớp, cho cá nhân hoặc theo nhóm, cặp, bàn, nhóm học sinh.

Xem thêm: Giáo án Giáo dục Lịch sử 6 sách Cánh diều

Bước 5. Ứng dụng

* Yêu cầu cần đạt:

  • Học sinh củng cố và nắm vững nội dung kiến ​​thức trong bài đã học.
  • Học sinh biết vận dụng những kiến ​​thức đã học vào những tình huống mới, nhất là những tình huống gắn với thực tế cuộc sống.
  • Cảm thấy tự tin khi tiếp thu và áp dụng kiến ​​thức mới.

* Làm:

  • Học sinh luyện tập, vận dụng từng phần, từng đơn vị kiến ​​thức cơ bản của nội dung đã học.
  • Giáo viên giúp học sinh thấy được ý nghĩa thực tiễn của kiến ​​thức toán học, từ đó khắc sâu kiến ​​thức đã học.

IV. QUÁ TRÌNH

– Mỗi học sinh khi thực hiện mô hình VNEN đến trường luôn ý thức được mình phải bắt đầu và kết thúc hoạt động học tập như thế nào, không chờ giáo viên nhắc nhở.

Trong tài liệu hướng dẫn học, ở mỗi bài học, các hoạt động học đều được hướng dẫn cụ thể, chi tiết.

– Trong mỗi lớp học của VNEN đều treo 10 bước học

Mời độc giả tải về bản DOC hoặc PDF để xem đầy đủ nội dung thông tin .

5/5 – (739 phiếu bầu)

#Tài #liệu #tập #huấn #mô #hình #trường #học #mới #VNEN

[rule_3_plain]

#Tài #liệu #tập #huấn #mô #hình #trường #học #mới #VNEN

Rượu tỏi mật ong – thần dược rẻ tiền ít người biết

1 tháng ago

Bật mí công thức nha đam mật ong và rượu vừa trị bệnh vừa làm đẹp

1 tháng ago

Cách làm chanh muối mật ong siêu đơn giản tại nhà

1 tháng ago

Tỏi hấp mật ong – bài thuốc chữa ho vô cùng hiệu quả

1 tháng ago

Nha đam và mật ong – Thần dược cho sức khỏe và sắc đẹp

1 tháng ago

Tiết lộ 3 cách làm mặt nạ mật ong khoai tây giúp da trắng mịn

1 tháng ago

Tổng hợp 50 hình nền máy tính chill 2022

1 tháng ago

Tổng hợp 50 hình ảnh Liên Quân Mobile làm hình nền đẹp nhất 

1 tháng ago

Tổng hợp 50 background hình nền màu hồng pastel 2022

1 tháng ago

Tác dụng của nhung hươu ngâm mật ong và cách dùng

1 tháng ago

Trà gừng mật ong vừa khỏe mạnh vừa giảm cân nhanh chóng

1 tháng ago

Mặt nạ nghệ và mật ong giúp đánh bay mụn dưỡng da trắng hồng

1 tháng ago

Danh mục bài viết

Tài liệu tập huấn mô hình trường học mới VNENI. GIỚI THIỆU MÔ HÌNH DẠY HỌC VNENII. MỘT SỐ ĐIỂM CƠ BẢN VỀ MÔ HÌNH TRƯỜNG HỌC MỚI VNENIII. QUY TRÌNH 5 BƯỚC DẠY HỌC THEO MÔ HÌNH VNENIV. TIẾN TRÌNHRelated posts:

Mô hình VNEN – Mô hình trường học mới được UNICEP, UNESCO… đánh giá cao, thực hiện thành công ở các nước đang phát triển và mô hình trường học VNEN mới được đưa vào Việt Nam nhằm xây dựng và nhân rộng kiểu mô hình trường học tiên tiến, hiện đại phù hợp với sự phát triển của giáo dục ở Việt Nam.
chiase24.com xin gửi tới bạn đọc tài liệu tập huấn mô hình trường học mới VNEN để bạn đọc cùng tham khảo để có thể hiểu rõ hơn về mô hình trường học mới VNEN này.

googletag.cmd.push(function() { googletag.display(‘div-gpt-ad-1667816054534-0’); });

Tài liệu tập huấn mô hình trường học mới VNEN
I. GIỚI THIỆU MÔ HÌNH DẠY HỌC VNEN
– Mô hình VNEN (ESCUELA NUEVA – NEW SCHOOL) – Mô hình trường học mới được UNICEP, UNESCO… đánh giá cao, thực hiện thành công ở các nước đang phát triển.
– Những vấn đề cơ bản của mô hình VNEN đã được nghiên cứu và vận dụng vào thực tiễn GD Việt Nam (viết tắt là VNEN).
II. MỘT SỐ ĐIỂM CƠ BẢN VỀ MÔ HÌNH TRƯỜNG HỌC MỚI VNEN
* Mô hình trường học mới VNEN được điều chỉnh từ chương trình 2000 với những nguyên tắc sau:

googletag.cmd.push(function() { googletag.display(‘div-gpt-ad-1667816054534-0’); });

Giữ nguyên Chương trình các môn học.
Giữ nguyên Mục tiêu môn học, bài học.
Giữ nguyên nội dung SGK, SGV, VBT của học sinh.
Thay đổi cấu trúc bài học phù hợp mô hình dạy học VNEN.
Tăng cường khả năng tự học của học sinh.
Sử dụng và kết hợp các phương pháp dạy học tích cực lấy HS làm trung tâm.
Đa dạng hóa các hoạt động, hình thức dạy và học.
Đổi mới cách đánh giá: kết hợp đánh giá của GV và tự đánh giá của HS. Khuyến khích và tăng cường tự đánh giá của HS.
.u20b59feef381a9472a220483d3147a98 { padding:0px; margin: 0; padding-top:1em!important; padding-bottom:1em!important; width:100%; display: block; font-weight:bold; background-color:inherit; border:0!important; border-left:4px solid inherit!important; box-shadow: 0 1px 2px rgba(0, 0, 0, 0.17); -moz-box-shadow: 0 1px 2px rgba(0, 0, 0, 0.17); -o-box-shadow: 0 1px 2px rgba(0, 0, 0, 0.17); -webkit-box-shadow: 0 1px 2px rgba(0, 0, 0, 0.17); text-decoration:none; } .u20b59feef381a9472a220483d3147a98:active, .u20b59feef381a9472a220483d3147a98:hover { opacity: 1; transition: opacity 250ms; webkit-transition: opacity 250ms; text-decoration:none; } .u20b59feef381a9472a220483d3147a98 { transition: background-color 250ms; webkit-transition: background-color 250ms; opacity: 1; transition: opacity 250ms; webkit-transition: opacity 250ms; } .u20b59feef381a9472a220483d3147a98 .ctaText { font-weight:bold; color:inherit; text-decoration:none; font-size: 16px; } .u20b59feef381a9472a220483d3147a98 .postTitle { color:inherit; text-decoration: underline!important; font-size: 16px; } .u20b59feef381a9472a220483d3147a98:hover .postTitle { text-decoration: underline!important; } Xem Thêm:  Bộ đề đọc hiểu Ngữ văn 11 (Có đáp án) – Đọc hiểu Ngữ văn 11 (Học kì 1)Tài liệu tập huấn mô hình trường học mới VNEN
Tài liệu tập huấn mô hình trường học mới VNEN
III. QUY TRÌNH 5 BƯỚC DẠY HỌC THEO MÔ HÌNH VNEN
Bước 1. Tạo hứng thú cho HS:

googletag.cmd.push(function() { googletag.display(‘div-gpt-ad-1667816054534-0’); });

* Yêu cầu cần đạt:
Kích thích sự tò mò, khơi dậy hứng thú của HS về chủ đề sẽ học; HS cảm thấy vấn đề nêu lên rất gần gũi với họ.
Không khí lớp học vui, tò mò, chờ đợi, thích thú.
* Cách làm: Đặt câu hỏi; Câu đố vui; Kể chuyện; Đặt một tình huống; Tổ chức trò chơi; Hoặc sử dụng các hình thức khác.
Bước 2. Tổ chức cho HS trải nghiệm

googletag.cmd.push(function() { googletag.display(‘div-gpt-ad-1667816054534-0’); });

* Yêu cầu cần đạt:
Huy động vốn hiểu biết, kinh nghiệm có sẵn của HS để chuẩn bị học bài mới.
HS trải qua tình huống có vấn đề, trong đó chứa đựng những nội dung kiến thức, những thao tác, kỹ năng để làm nảy sinh kiến thức mới.
* Cách làm: Tổ chức các hình thức trải nghiệm thú vị, gần gũi với HS. Nếu là tình huống diễn tả bằng bài toán có lời văn, thì các giả thiết phải đơn giản, câu văn phải hóm hỉnh và gần gũi với HS.
Bước 3. Phân tích – Khám phá – Rút ra kiến thức mới

googletag.cmd.push(function() { googletag.display(‘div-gpt-ad-1667816054534-0’); });

* Yêu cầu cần đạt:
– HS rút ra được kiến thức, khái niệm hay qui tắc lí thuyết, thực hành mới; HS nhận biết dấu hiệu/đặc điểm dạng toán mới; nêu được các bước giải dạng toán này.
* Cách làm: – Dùng các câu hỏi gợi mở, câu hỏi phân tích, đánh giá để giúp HS thực hiện tiến trình phân tích và rút ra bài học.

googletag.cmd.push(function() { googletag.display(‘div-gpt-ad-1667816054534-0’); });

.ufb4b67e25f77561327cfe91d9e36a776 { padding:0px; margin: 0; padding-top:1em!important; padding-bottom:1em!important; width:100%; display: block; font-weight:bold; background-color:inherit; border:0!important; border-left:4px solid inherit!important; box-shadow: 0 1px 2px rgba(0, 0, 0, 0.17); -moz-box-shadow: 0 1px 2px rgba(0, 0, 0, 0.17); -o-box-shadow: 0 1px 2px rgba(0, 0, 0, 0.17); -webkit-box-shadow: 0 1px 2px rgba(0, 0, 0, 0.17); text-decoration:none; } .ufb4b67e25f77561327cfe91d9e36a776:active, .ufb4b67e25f77561327cfe91d9e36a776:hover { opacity: 1; transition: opacity 250ms; webkit-transition: opacity 250ms; text-decoration:none; } .ufb4b67e25f77561327cfe91d9e36a776 { transition: background-color 250ms; webkit-transition: background-color 250ms; opacity: 1; transition: opacity 250ms; webkit-transition: opacity 250ms; } .ufb4b67e25f77561327cfe91d9e36a776 .ctaText { font-weight:bold; color:inherit; text-decoration:none; font-size: 16px; } .ufb4b67e25f77561327cfe91d9e36a776 .postTitle { color:inherit; text-decoration: underline!important; font-size: 16px; } .ufb4b67e25f77561327cfe91d9e36a776:hover .postTitle { text-decoration: underline!important; } Xem Thêm:  Văn mẫu lớp 11: Phân tích hình tượng người chí sĩ trong Lưu biệt khi xuất dương– Sử dụng các hình thức thảo luận cặp đôi, thảo luận theo nhóm, hoặc các hình thức sáng tạo khác nhằm kích thích trí tò mò, sự ham thích tìm tòi, khám phá phát hiện của HS…..
– Nên soạn những câu hỏi thích hợp giúp HS đi vào tiến trình phân tích thuận lợi và hiệu quả.
Các hoạt động trên có thể thực hiện với toàn lớp, nhóm nhỏ, hoặc cá nhân từng HS.

googletag.cmd.push(function() { googletag.display(‘div-gpt-ad-1667816054534-0’); });

Bước 4. Thực hành – Củng cố bài học
* Yêu cầu cần đạt:
HS nhớ dạng cơ bản một cách vững chắc; làm được các bài tập áp dụng dạng cơ bản theo đúng qui trình.
HS biết chú ý tránh những sai lầm điển hình thường mắc trong quá trình giải bài toán dạng cơ bản.
Tự tin về bản thân mình.
Cách làm:

googletag.cmd.push(function() { googletag.display(‘div-gpt-ad-1667816054534-0’); });

• Thông qua việc giải những bài tập rất cơ bản để HS rèn luyện việc nhận dạng, áp dụng các bước giải và công thức cơ bản. GV quan sát HS làm bài và phát hiện xem HS gặp khó khăn ở bước nào. GV giúp HS nhận ra khó khăn của mình, nhấn mạnh lại quy tắc, thao tác, cách thực hiện.
• Tiếp tục ra các bài tập với mức độ khó dần lên phù hợp với khả năng của HS. GV tiếp tục quan sát và phát hiện những khó khăn của HS, giúp các em giải quyết khó khăn bằng cách liên hệ lại với các quy tắc, công thức, cách làm, thao tác cơ bản đã rút ra ở trên.
• Có thể giao bài tập áp dụng cho cả lớp, cho từng cá nhân, hoặc theo nhóm, theo cặp đôi, theo bàn, theo tổ HS.

googletag.cmd.push(function() { googletag.display(‘div-gpt-ad-1667816054534-0’); });

.u779fced04158c0982b71cc44ded9ecbb { padding:0px; margin: 0; padding-top:1em!important; padding-bottom:1em!important; width:100%; display: block; font-weight:bold; background-color:inherit; border:0!important; border-left:4px solid inherit!important; box-shadow: 0 1px 2px rgba(0, 0, 0, 0.17); -moz-box-shadow: 0 1px 2px rgba(0, 0, 0, 0.17); -o-box-shadow: 0 1px 2px rgba(0, 0, 0, 0.17); -webkit-box-shadow: 0 1px 2px rgba(0, 0, 0, 0.17); text-decoration:none; } .u779fced04158c0982b71cc44ded9ecbb:active, .u779fced04158c0982b71cc44ded9ecbb:hover { opacity: 1; transition: opacity 250ms; webkit-transition: opacity 250ms; text-decoration:none; } .u779fced04158c0982b71cc44ded9ecbb { transition: background-color 250ms; webkit-transition: background-color 250ms; opacity: 1; transition: opacity 250ms; webkit-transition: opacity 250ms; } .u779fced04158c0982b71cc44ded9ecbb .ctaText { font-weight:bold; color:inherit; text-decoration:none; font-size: 16px; } .u779fced04158c0982b71cc44ded9ecbb .postTitle { color:inherit; text-decoration: underline!important; font-size: 16px; } .u779fced04158c0982b71cc44ded9ecbb:hover .postTitle { text-decoration: underline!important; } Xem Thêm:  Kế hoạch giáo dục môn Lịch sử 6 sách Cánh diềuBước 5. Ứng dụng
* Yêu cầu cần đạt:
HS củng cố, nắm vững các nội dung kiến thức trong bài đã học.
HS biết vận dụng kiến thức đã học trong hoàn cảnh mới, đặc biệt trong những tình huống gắn với thực tế đời sống hàng ngày.
Cảm thấy tự tin khi lĩnh hội và vận dụng kiến thức mới.
* Cách làm:

googletag.cmd.push(function() { googletag.display(‘div-gpt-ad-1667816054534-0’); });

HS thực hành, vận dụng từng phần, từng đơn vị kiến thức cơ bản của nội dung bài đã học.
GV giúp HS thấy được ý nghĩa thực tế của các tri thức toán học, từ đó khắc sâu kiến thức đã học.
IV. TIẾN TRÌNH
– Mỗi HS thực hiện mô hình VNEN đến trường luôn ý thức được mình phải bắt đầu và kết thúc hoạt động học tập như thế nào, không cần chờ đến sự nhắc nhở của GV.
– Trong tài liệu hướng dẫn học, ở mỗi bài học, các hoạt động học tập đều được chỉ dẫn cụ thể và chi tiết.
– Trong mỗi phòng học của VNEN đều treo 10 bước học tập

googletag.cmd.push(function() { googletag.display(‘div-gpt-ad-1667816054534-0’); });

Mời bạn đọc cùng tải về bản DOC hoặc PDF để xem đầy đủ nội dung thông tin .

5/5 – (739 bình chọn)

Related posts:Sáng kiến kinh nghiệm: Một số kỹ năng tổ chức dạy học theo nhóm mô hình trường học mới VNEN
Chuyên đề hình học không gian cổ điển – Tài liệu ôn tập Hình học không gian cổ điển
Chuyên đề hình học giải tích không gian – Tài liệu ôn tập môn Toán lớp 12
Khoa học lớp 5 Bài 69: Ôn tập: Môi trường và tài nguyên thiên nhiên

#Tài #liệu #tập #huấn #mô #hình #trường #học #mới #VNEN

[rule_2_plain]

#Tài #liệu #tập #huấn #mô #hình #trường #học #mới #VNEN

[rule_2_plain]

#Tài #liệu #tập #huấn #mô #hình #trường #học #mới #VNEN

[rule_3_plain]

#Tài #liệu #tập #huấn #mô #hình #trường #học #mới #VNEN

Rượu tỏi mật ong – thần dược rẻ tiền ít người biết

1 tháng ago

Bật mí công thức nha đam mật ong và rượu vừa trị bệnh vừa làm đẹp

1 tháng ago

Cách làm chanh muối mật ong siêu đơn giản tại nhà

1 tháng ago

Tỏi hấp mật ong – bài thuốc chữa ho vô cùng hiệu quả

1 tháng ago

Nha đam và mật ong – Thần dược cho sức khỏe và sắc đẹp

1 tháng ago

Tiết lộ 3 cách làm mặt nạ mật ong khoai tây giúp da trắng mịn

1 tháng ago

Tổng hợp 50 hình nền máy tính chill 2022

1 tháng ago

Tổng hợp 50 hình ảnh Liên Quân Mobile làm hình nền đẹp nhất 

1 tháng ago

Tổng hợp 50 background hình nền màu hồng pastel 2022

1 tháng ago

Tác dụng của nhung hươu ngâm mật ong và cách dùng

1 tháng ago

Trà gừng mật ong vừa khỏe mạnh vừa giảm cân nhanh chóng

1 tháng ago

Mặt nạ nghệ và mật ong giúp đánh bay mụn dưỡng da trắng hồng

1 tháng ago

Danh mục bài viết

Tài liệu tập huấn mô hình trường học mới VNENI. GIỚI THIỆU MÔ HÌNH DẠY HỌC VNENII. MỘT SỐ ĐIỂM CƠ BẢN VỀ MÔ HÌNH TRƯỜNG HỌC MỚI VNENIII. QUY TRÌNH 5 BƯỚC DẠY HỌC THEO MÔ HÌNH VNENIV. TIẾN TRÌNHRelated posts:

Mô hình VNEN – Mô hình trường học mới được UNICEP, UNESCO… đánh giá cao, thực hiện thành công ở các nước đang phát triển và mô hình trường học VNEN mới được đưa vào Việt Nam nhằm xây dựng và nhân rộng kiểu mô hình trường học tiên tiến, hiện đại phù hợp với sự phát triển của giáo dục ở Việt Nam.
chiase24.com xin gửi tới bạn đọc tài liệu tập huấn mô hình trường học mới VNEN để bạn đọc cùng tham khảo để có thể hiểu rõ hơn về mô hình trường học mới VNEN này.

googletag.cmd.push(function() { googletag.display(‘div-gpt-ad-1667816054534-0’); });

Tài liệu tập huấn mô hình trường học mới VNEN
I. GIỚI THIỆU MÔ HÌNH DẠY HỌC VNEN
– Mô hình VNEN (ESCUELA NUEVA – NEW SCHOOL) – Mô hình trường học mới được UNICEP, UNESCO… đánh giá cao, thực hiện thành công ở các nước đang phát triển.
– Những vấn đề cơ bản của mô hình VNEN đã được nghiên cứu và vận dụng vào thực tiễn GD Việt Nam (viết tắt là VNEN).
II. MỘT SỐ ĐIỂM CƠ BẢN VỀ MÔ HÌNH TRƯỜNG HỌC MỚI VNEN
* Mô hình trường học mới VNEN được điều chỉnh từ chương trình 2000 với những nguyên tắc sau:

googletag.cmd.push(function() { googletag.display(‘div-gpt-ad-1667816054534-0’); });

Giữ nguyên Chương trình các môn học.
Giữ nguyên Mục tiêu môn học, bài học.
Giữ nguyên nội dung SGK, SGV, VBT của học sinh.
Thay đổi cấu trúc bài học phù hợp mô hình dạy học VNEN.
Tăng cường khả năng tự học của học sinh.
Sử dụng và kết hợp các phương pháp dạy học tích cực lấy HS làm trung tâm.
Đa dạng hóa các hoạt động, hình thức dạy và học.
Đổi mới cách đánh giá: kết hợp đánh giá của GV và tự đánh giá của HS. Khuyến khích và tăng cường tự đánh giá của HS.
.u20b59feef381a9472a220483d3147a98 { padding:0px; margin: 0; padding-top:1em!important; padding-bottom:1em!important; width:100%; display: block; font-weight:bold; background-color:inherit; border:0!important; border-left:4px solid inherit!important; box-shadow: 0 1px 2px rgba(0, 0, 0, 0.17); -moz-box-shadow: 0 1px 2px rgba(0, 0, 0, 0.17); -o-box-shadow: 0 1px 2px rgba(0, 0, 0, 0.17); -webkit-box-shadow: 0 1px 2px rgba(0, 0, 0, 0.17); text-decoration:none; } .u20b59feef381a9472a220483d3147a98:active, .u20b59feef381a9472a220483d3147a98:hover { opacity: 1; transition: opacity 250ms; webkit-transition: opacity 250ms; text-decoration:none; } .u20b59feef381a9472a220483d3147a98 { transition: background-color 250ms; webkit-transition: background-color 250ms; opacity: 1; transition: opacity 250ms; webkit-transition: opacity 250ms; } .u20b59feef381a9472a220483d3147a98 .ctaText { font-weight:bold; color:inherit; text-decoration:none; font-size: 16px; } .u20b59feef381a9472a220483d3147a98 .postTitle { color:inherit; text-decoration: underline!important; font-size: 16px; } .u20b59feef381a9472a220483d3147a98:hover .postTitle { text-decoration: underline!important; } Xem Thêm:  Bộ đề đọc hiểu Ngữ văn 11 (Có đáp án) – Đọc hiểu Ngữ văn 11 (Học kì 1)Tài liệu tập huấn mô hình trường học mới VNEN
Tài liệu tập huấn mô hình trường học mới VNEN
III. QUY TRÌNH 5 BƯỚC DẠY HỌC THEO MÔ HÌNH VNEN
Bước 1. Tạo hứng thú cho HS:

googletag.cmd.push(function() { googletag.display(‘div-gpt-ad-1667816054534-0’); });

* Yêu cầu cần đạt:
Kích thích sự tò mò, khơi dậy hứng thú của HS về chủ đề sẽ học; HS cảm thấy vấn đề nêu lên rất gần gũi với họ.
Không khí lớp học vui, tò mò, chờ đợi, thích thú.
* Cách làm: Đặt câu hỏi; Câu đố vui; Kể chuyện; Đặt một tình huống; Tổ chức trò chơi; Hoặc sử dụng các hình thức khác.
Bước 2. Tổ chức cho HS trải nghiệm

googletag.cmd.push(function() { googletag.display(‘div-gpt-ad-1667816054534-0’); });

* Yêu cầu cần đạt:
Huy động vốn hiểu biết, kinh nghiệm có sẵn của HS để chuẩn bị học bài mới.
HS trải qua tình huống có vấn đề, trong đó chứa đựng những nội dung kiến thức, những thao tác, kỹ năng để làm nảy sinh kiến thức mới.
* Cách làm: Tổ chức các hình thức trải nghiệm thú vị, gần gũi với HS. Nếu là tình huống diễn tả bằng bài toán có lời văn, thì các giả thiết phải đơn giản, câu văn phải hóm hỉnh và gần gũi với HS.
Bước 3. Phân tích – Khám phá – Rút ra kiến thức mới

googletag.cmd.push(function() { googletag.display(‘div-gpt-ad-1667816054534-0’); });

* Yêu cầu cần đạt:
– HS rút ra được kiến thức, khái niệm hay qui tắc lí thuyết, thực hành mới; HS nhận biết dấu hiệu/đặc điểm dạng toán mới; nêu được các bước giải dạng toán này.
* Cách làm: – Dùng các câu hỏi gợi mở, câu hỏi phân tích, đánh giá để giúp HS thực hiện tiến trình phân tích và rút ra bài học.

googletag.cmd.push(function() { googletag.display(‘div-gpt-ad-1667816054534-0’); });

.ufb4b67e25f77561327cfe91d9e36a776 { padding:0px; margin: 0; padding-top:1em!important; padding-bottom:1em!important; width:100%; display: block; font-weight:bold; background-color:inherit; border:0!important; border-left:4px solid inherit!important; box-shadow: 0 1px 2px rgba(0, 0, 0, 0.17); -moz-box-shadow: 0 1px 2px rgba(0, 0, 0, 0.17); -o-box-shadow: 0 1px 2px rgba(0, 0, 0, 0.17); -webkit-box-shadow: 0 1px 2px rgba(0, 0, 0, 0.17); text-decoration:none; } .ufb4b67e25f77561327cfe91d9e36a776:active, .ufb4b67e25f77561327cfe91d9e36a776:hover { opacity: 1; transition: opacity 250ms; webkit-transition: opacity 250ms; text-decoration:none; } .ufb4b67e25f77561327cfe91d9e36a776 { transition: background-color 250ms; webkit-transition: background-color 250ms; opacity: 1; transition: opacity 250ms; webkit-transition: opacity 250ms; } .ufb4b67e25f77561327cfe91d9e36a776 .ctaText { font-weight:bold; color:inherit; text-decoration:none; font-size: 16px; } .ufb4b67e25f77561327cfe91d9e36a776 .postTitle { color:inherit; text-decoration: underline!important; font-size: 16px; } .ufb4b67e25f77561327cfe91d9e36a776:hover .postTitle { text-decoration: underline!important; } Xem Thêm:  Văn mẫu lớp 11: Phân tích hình tượng người chí sĩ trong Lưu biệt khi xuất dương– Sử dụng các hình thức thảo luận cặp đôi, thảo luận theo nhóm, hoặc các hình thức sáng tạo khác nhằm kích thích trí tò mò, sự ham thích tìm tòi, khám phá phát hiện của HS…..
– Nên soạn những câu hỏi thích hợp giúp HS đi vào tiến trình phân tích thuận lợi và hiệu quả.
Các hoạt động trên có thể thực hiện với toàn lớp, nhóm nhỏ, hoặc cá nhân từng HS.

googletag.cmd.push(function() { googletag.display(‘div-gpt-ad-1667816054534-0’); });

Bước 4. Thực hành – Củng cố bài học
* Yêu cầu cần đạt:
HS nhớ dạng cơ bản một cách vững chắc; làm được các bài tập áp dụng dạng cơ bản theo đúng qui trình.
HS biết chú ý tránh những sai lầm điển hình thường mắc trong quá trình giải bài toán dạng cơ bản.
Tự tin về bản thân mình.
Cách làm:

googletag.cmd.push(function() { googletag.display(‘div-gpt-ad-1667816054534-0’); });

• Thông qua việc giải những bài tập rất cơ bản để HS rèn luyện việc nhận dạng, áp dụng các bước giải và công thức cơ bản. GV quan sát HS làm bài và phát hiện xem HS gặp khó khăn ở bước nào. GV giúp HS nhận ra khó khăn của mình, nhấn mạnh lại quy tắc, thao tác, cách thực hiện.
• Tiếp tục ra các bài tập với mức độ khó dần lên phù hợp với khả năng của HS. GV tiếp tục quan sát và phát hiện những khó khăn của HS, giúp các em giải quyết khó khăn bằng cách liên hệ lại với các quy tắc, công thức, cách làm, thao tác cơ bản đã rút ra ở trên.
• Có thể giao bài tập áp dụng cho cả lớp, cho từng cá nhân, hoặc theo nhóm, theo cặp đôi, theo bàn, theo tổ HS.

googletag.cmd.push(function() { googletag.display(‘div-gpt-ad-1667816054534-0’); });

.u779fced04158c0982b71cc44ded9ecbb { padding:0px; margin: 0; padding-top:1em!important; padding-bottom:1em!important; width:100%; display: block; font-weight:bold; background-color:inherit; border:0!important; border-left:4px solid inherit!important; box-shadow: 0 1px 2px rgba(0, 0, 0, 0.17); -moz-box-shadow: 0 1px 2px rgba(0, 0, 0, 0.17); -o-box-shadow: 0 1px 2px rgba(0, 0, 0, 0.17); -webkit-box-shadow: 0 1px 2px rgba(0, 0, 0, 0.17); text-decoration:none; } .u779fced04158c0982b71cc44ded9ecbb:active, .u779fced04158c0982b71cc44ded9ecbb:hover { opacity: 1; transition: opacity 250ms; webkit-transition: opacity 250ms; text-decoration:none; } .u779fced04158c0982b71cc44ded9ecbb { transition: background-color 250ms; webkit-transition: background-color 250ms; opacity: 1; transition: opacity 250ms; webkit-transition: opacity 250ms; } .u779fced04158c0982b71cc44ded9ecbb .ctaText { font-weight:bold; color:inherit; text-decoration:none; font-size: 16px; } .u779fced04158c0982b71cc44ded9ecbb .postTitle { color:inherit; text-decoration: underline!important; font-size: 16px; } .u779fced04158c0982b71cc44ded9ecbb:hover .postTitle { text-decoration: underline!important; } Xem Thêm:  Kế hoạch giáo dục môn Lịch sử 6 sách Cánh diềuBước 5. Ứng dụng
* Yêu cầu cần đạt:
HS củng cố, nắm vững các nội dung kiến thức trong bài đã học.
HS biết vận dụng kiến thức đã học trong hoàn cảnh mới, đặc biệt trong những tình huống gắn với thực tế đời sống hàng ngày.
Cảm thấy tự tin khi lĩnh hội và vận dụng kiến thức mới.
* Cách làm:

googletag.cmd.push(function() { googletag.display(‘div-gpt-ad-1667816054534-0’); });

HS thực hành, vận dụng từng phần, từng đơn vị kiến thức cơ bản của nội dung bài đã học.
GV giúp HS thấy được ý nghĩa thực tế của các tri thức toán học, từ đó khắc sâu kiến thức đã học.
IV. TIẾN TRÌNH
– Mỗi HS thực hiện mô hình VNEN đến trường luôn ý thức được mình phải bắt đầu và kết thúc hoạt động học tập như thế nào, không cần chờ đến sự nhắc nhở của GV.
– Trong tài liệu hướng dẫn học, ở mỗi bài học, các hoạt động học tập đều được chỉ dẫn cụ thể và chi tiết.
– Trong mỗi phòng học của VNEN đều treo 10 bước học tập

googletag.cmd.push(function() { googletag.display(‘div-gpt-ad-1667816054534-0’); });

Mời bạn đọc cùng tải về bản DOC hoặc PDF để xem đầy đủ nội dung thông tin .

5/5 – (739 bình chọn)

Related posts:Sáng kiến kinh nghiệm: Một số kỹ năng tổ chức dạy học theo nhóm mô hình trường học mới VNEN
Chuyên đề hình học không gian cổ điển – Tài liệu ôn tập Hình học không gian cổ điển
Chuyên đề hình học giải tích không gian – Tài liệu ôn tập môn Toán lớp 12
Khoa học lớp 5 Bài 69: Ôn tập: Môi trường và tài nguyên thiên nhiên

Chuyên mục: Học tập
#Tài #liệu #tập #huấn #mô #hình #trường #học #mới #VNEN

Related Articles

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *

Back to top button